Zašto škole trebaju 3D pisače?

Može se reći da se post-80ova generacija na mnogo načina revolucionarno razlikuje od prethodne generacije. Duga kosa, elegantna haljina i disko kao da su simboli ove generacije. U obrazovnoj tehnologiji osobno računalo zauzima dominantan položaj. Danas, postovi-90 također prolaze kroz slične promjene, zagovarajući hard rock i muške punđe (frizure). U obrazovnoj tehnologiji, vrhunska tehnologija je preuzela dominantnu poziciju. Stoga je vrijeme da računala ustupe mjesto 3D printerima.

Tehnologija 3D printanja, odnosno tehnologija aditivne proizvodnje, utjecala je na cijeli svijet u posljednjih nekoliko desetljeća. Sazrevanjem tehnologije i smanjenjem cijena, 3D printeri neprestano ulaze u urede, domove, pa čak i škole. Stoga se postavlja pitanje zašto škole trebaju 3D pisače?

Podržava vizualne i kinestetičke stilove učenja

Veliki broj dokaza pokazuje da integracija višestrukih stilova učenja može biti učinkovitija u pomaganju učenicima da razumiju i zadrže znanje. Gledanje i dodirivanje srodnih predmeta vlastitim očima može produbiti učenikovo razumijevanje znanja. Ovo je osobito važno kada se objašnjava fizika i prostorni koncepti. Statistika pokazuje da ako se objasne samo apstraktni pojmovi, učenici mogu zapamtiti samo 20 posto, dok ako to osobno dožive, mogu zapamtiti 90 posto. Pomoću 3D pisača nastavnici mogu ispisati modele vezane uz nastavu kako bi produbili razumijevanje učenika i učinili dosadne koncepte zanimljivima.

Poboljšajte timski duh i poboljšajte vještine rješavanja problema

Kroz tehnologiju 3D ispisa studenti mogu ispisivati ​​virtualne modele za rješavanje praktičnih problema. Učitelji daju potrebne smjernice učenicima u fazi dizajna i razvoja, ocjenjuju radove učenika u završnoj fazi te njeguju kritičko mišljenje učenika kroz tehnologiju 3D printanja. Iako će biti frustrirajućih problema kao što su opetovane revizije dizajna, neuspjesi ispisa i neuspjesi ispisa tijekom procesa ispisa, osjećaj ispunjenja nakon uspjeha je neusporediv. Istovremeno, u procesu zajedničkog rješavanja problema, poboljšan je i timski duh učenika.

Neizravni kontakt s predmetima koji se ne mogu normalno dodirnuti

Učenici često nemaju pristup lomljivim ili dragocjenim predmetima kao što su antikviteti i fosili. Ali uz tehnologiju 3D ispisa, modeli ovih predmeta mogu se replicirati kako bi ih studenti proučavali vlastitim rukama, promatrali ih izbliza, pa čak i ponijeli kući. Ovo je intuitivnije od odlaska u muzej gledati kroz staklo.